Penerapan Model Pembelajaran Saintifik Approach Berbasis Media Classroom

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Suardi
Nursalam
Abstrak

Tujuan penelitian untuk (i) menganalisis keaktifan mahasiswa pada saat proses pembelajaran (ii) menganalisis hasil belajar mahasiswa (iii) mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang muncul pada proses penerapan model pembelajaran scientific approach berbasis media classroom melalui penelitian tindakan kelas (classroom action research) pada mahasiswa kelas A angkatan Tahun 2019. Hasil belajar mahasiswa melalui penerapan model pembelajaran scientific approach perbandingan pada siklus I mencapai ketuntasan klasikal hanya mencapai 65.37% dan pada siklus II sudah mengalami peningkatan sampai 92.30% dari standar ketuntasan klasikal 90% dan mencapai nilai KKM 85. Keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran pada siklus I sangat tinggi mencapai 80.11 dan siklus II yaitu 91.79 sudah mencapai standar 90%. Refleksi siklus I dan II mencakup proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran saintifik approach, kontrak perkuliahan, aturan berpakaian, evaluasi pembelajaran, penggunaan classroom dan publikasi pada blog-blog agar dapat memperbaiki kekurangan dari siklus I menuju siklus II. Hasil angket mahasiswa mayoritas mengatakan (a) Sangat menyenangkan dengan diterapkannya penerapan model pembelajaran saintifik approach (b) Media classroom telah menumbuhkan karakter disiplin dan tanggung jawab mahasiswa (c) Dosen mengajar sangat menyenangkan.

Biografi Penulis

Suardi, Universitas Muhammadiyah Makassar

Dosen Pendidikan Sosiologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar

Nursalam, Universitas Muhammadiyah Makassar

Dosen Pendidikan Sosiologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Subjek
Sosiologi Pendidikan
Disiplin Ilmu
Sosiologi, Pendidikan
Cara Mengutip
Suardi, & Nursalam. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Saintifik Approach Berbasis Media Classroom. Indonesian Journal of Sociology, Education, and Development, 2(2), 88-97. Diambil dari http://ijsed.ap3si.org/index.php/journal/article/view/vol2iss2_2020_2suardi
Referensi
  1. Alavi, K., Nen, S., Ibrahim, F., Md, N. A., Suhaimi, M. M., & Mohd, N. N. (2012). Hamil luar nikah dalam kalangan remaja. Journalarticle.Ukm.My, 7(1), 131–140. http://journalarticle.ukm.my/5013/1/khadijah012(b).pdf
  2. Aprinta, G. E. B., Syamsiah, S., & L, H. (2017). Penerapan Strategi Marketing Sosial dalam Membentuk Kesadaran Mahasiswa. Jurnal The Messenger, 9(2), 241. https://doi.org/10.26623/themessenger.v9i2.516
  3. Arnoldus, A. T., Puspitawati, T., & Marlinawati, U. (2017). Fenomena Perilaku Mengkonsumsi Minuman Keras Mahasiswa Program Studi S-1 Kesehatan Masyarakat Universitas Respati Yogyakarta Consume Behavior Phenomenon Liquor Among Undergraduate Of Public Health Students University Of Respati Yogyakarta. Jurnal Formil (Forum Ilmiah) KesMas Respati, 2(1), 25–31. http://formilkesmas.respati.ac.id/index.php/formil/article/view/59
  4. Asrul, A., Nurdin, & Nur, S. (2019). Solidaritas Sosial Sepuluh Pilar UKM Universitas Muhammadiah Makassar. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 7(2), 218–225. https://jurnal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/2658
  5. Hakim, N., Yudiyanto, Sa’diah, H., & Putri, E. S. (2020). Manual Book Biology Scientific Camp: Developing Character Education Based on Outdoor Approach Manual Book Biology Scientific Camp: Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Outdoor Approach. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(1), 12–22. https://doi.org/10.22437/bio.v6i1.8458
  6. Irmawaty, L. (2013). Perilaku seksual pranikah pada mahasiswa. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 9(1), 44–52. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kemas
  7. Kanji, H., Nursalam, N., Nawir, M., & Suardi, S. (2019a). Evaluasi Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 4(2), 56–63. https://doi.org/10.26618/jed.v4i2.2386
  8. Kanji, H., Nursalam, Nawir, M., & Suardi. (2019b). Model Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahun Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa , 5(2), 104–115. https://doi.org/10.31932/jpdp.v5i2.458
  9. Kanji, H., Nursalam, Nawir, M., & Suardi. (2020). Supporting and Inhibiting Factors of Character Education in Learning Social Studies at Primary Schools. JED (Journal of Etika Demokrasi), 5(1), 1–14. https://doi.org/10.26618/JED.V5I1.2966
  10. Layyinah, L. (2017). Menciptakan Pembelajaran Fun Learning Based On Scientific Approach Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Pembelajaran PAI. TARBAWY?: Indonesian Journal of Islamic Education, 4(1), 9. https://doi.org/10.17509/t.v4i1.6987
  11. Muhajir, & Susanti, D. (2018). Persepsi Masyarakat Terhadap Perilaku Demonstrasi Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 3(2), 95–100. https://doi.org/10.26618/jed.v3i2.1935
  12. Nurkadri, N. (2017). Persepsi Mahasiswa terhadap Fenomena Pencurian Kendaraan Roda Dua (Studi Kasus di Kampus II UIN Alauddin Makassar). Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
  13. Nursalam., Nawir, M., Suardi., Kanji, H (2020) Model Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Banten : CV. AA. RIZKY.
  14. Nurlaelah, N., Harakan, A., & Mone, A. (2019). Strategi Badan Narkotika Nasional (BNN) Dalam Mencegah Peredaran Narkotika di Kota Makassar. Gorontalo Journal of Government and Political Studies, 2(1), 024. https://doi.org/10.32662/gjgops.v2i1.499
  15. Suardi, Agustang, A., & Sahabuddin, J. (2020). Model Kolaborasi Sosial Pendidikan Karakter Di Sekolah Swasta Kecamatan Bissappu Kabupaten Bantaeng. Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan DasaR, 1–11. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/17769
  16. Suardi, S., Herdiansyah, H., Ramlan, H., & Mutiara, I. A. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Jaya Negara Makassar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 4(1), 22–29. https://doi.org/10.26618/jed.v4i1.1983
  17. Suardi, S., & Kanji, H. (2018). Lecture Model of Student Transfer Discussion Method to Increase Student’s Activeness and Learning Outcomes. Journal of Educational Science and Technology (EST), 4(1), 54. https://doi.org/10.26858/est.v4i1.4814
  18. Suardi, S., Megawati, M., & Kanji, H. (2018). Pendidikan Karakter di Sekolah (Studi Penyimpangan Siswa di Mts Muhammadiyah Tallo). JED (Jurnal Etika Demokrasi), 3(1), 75–84. https://doi.org/10.26618/jed.v3i1.1979
  19. Suardi, & Syarifuddin. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Saintifik Approacd Berbasis Media Pembelajaran Kearifan Lokal pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Sosiologi dalam Membangun Karakter dan Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Muhammadiyah Makassar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 3(2), 75–85. https://doi.org/10.26618/jed.v3i2.1627
  20. Suardi., Nursalam., Kanji, H (2020) Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Integratif Moral di Perguruan Tinggi. Banten : CV. AA. RIZKY.
  21. Tambingon, J., Tasik, F. C. M., & Purwanto, A. (2018). Gaya Hidup Hedonisme Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sam Ratulangi di Kota Manado. Ejournal.Unsrat.Ac.Id, 1–8. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/JAP/article/view/17062
  22. Yulianti, D., Pratiwi, I., & Dwijananti, P. (2017). Membangun Karakter Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Instruction Berbantuan LKS Berpendekatan Scientific Materi Kalor Dan Perubahan Wujud. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 6(2), 64–73. https://doi.org/10.15294/upej.v6i2.16077
  23. Yustyan, S., Widodo, N., & Pantiwati, Y. (2016). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Pembelajaran Berbasis Scientific Approach Siswa Kelas X SMA Panjura Malang. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 1(2), 240–254. https://doi.org/10.22219/JPBI.V1I2.3335