Hubungan Pembelajaran Bahasa Inggris Keperawatan melalui Media Online dengan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mahasiswa Tingkat II Program Studi Sarjana Keperawatan STIKES Eka Harap Palangka Raya

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Diterbitkan Des 31, 2022
https://doi.org/10.52483/ijsed.v4i2.83
Download
PDF
Statistik

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.
Vol 4 No 2 (2022): Juli-Desember 2022 Halaman 96-105

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Dessy Natalia
STIKES Eka Harap
Julius
STIKES Eka Harap
Septian Mugi Rahayu
STIKES Eka Harap
DOI:
https://doi.org/10.52483/ijsed.v4i2.83
Abstrak

Sebelum merebaknya COVID-19, kegiatan pembelajaran pada dasarnya dilakukan secara tatap muka dimana pengajar dan mahasiswa berkomunikasi secara langsung. Tetapi sejak menghadapi pandemi COVID-19 pembelajaran dilakukan secara online dengan menggunakan media online. Melihat bagaimana pesatnya perkembangan pembelajaran online di berbagai mata pelajaran dan bidang, khususnya Sosiologi, tim peneliti tertarik menelaah bagaimana hubungan antara pembelajaran Bahasa Inggris Keperawatan secara online dengan hasil belajar para mahasiswa yang terlibat. Tujuannya adalah untuk mengetahui Hubungan Pembelajaran Bahasa Inggris Keperawatan Melalui Media Online Dengan Hasil Belajar Mahasiswa Tingkat II Program Studi Sarjana Keperawatan STIKES Eka Harap Palangka Raya. Penelitian ini dilakukan dengan metode yang melibatkan pendekatan Cross Sectional Study; yaitu peneliti melakukan pengukuran dalam satu waktu dengan menggunakan alat ukur kuesioner dalam bentuk google form. Populasi sebanyak 73 orang, sampel yang didapatkan sebanyak 67 orang. Dari analisis menggunakan uji statistik spearman rank correlation (Rho) didapatkan Ho diterima H1 ditolak artinya tidak adanya Hubungan Pembelajaran Bahasa Inggris Keperawatan Melalui Media Online Dengan Hasil Belajar Mahasiswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil p value = .386 > 0,05 maka tidak ada hubungan. Dengan kata lain, hasil penelitian ini menunjukkan tidak adanya hubungan antara kedua variabel.

Kata Kunci
Pembelajaran, Bahasa Inggris Keperawatan, Media Online, Hasil Belajar

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Subjek
Pembelajaran Online
Disiplin Ilmu
Sosiologi Pendidikan, Media Pembelajaran
Lisensi
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Referensi
  1. Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20-31.
  2. Agus Sumantri., 2020. Booklet Pembelajaran Daring. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud RI.
  3. Ambarsari, Tyas. 2020. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Model Discovery Learning Melalui Google Classroom Di SMA Negeri 1 Bayat.” Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Antropologi 4(1): 109–20.
  4. Andiyanto, T. (2021). Pendidikan dimasa covid-19. Raih Asa Sukses.
  5. Andriani, Aldina Eka, and Sri Sulistyorini. 2022. “Penggunaan Media Sosial Di Kalangan Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19.” Equilibrium: Jurnal Pendidikan 10(1): 63–70.
  6. Arnesi, Novita dan Abdul Hamid K. 2015. Penggunaan Media Pembelajaran Online -Offline dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2 (1).
  7. Azhar Arsyad., 2017. Media Pembelajaran. Ed. Revisi, Cet. 20. Jakarta : Rajawali Pers.
  8. Batubara, I. H., Sari, I. P., Hariani, P. P., Saragih, M., Novita, A., Lubis, B. S., & Siregar, E. F. S. (2021). Pelatihan Software Geogebra untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika SMP Free Methodist 2. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 854-859.
  9. Dabbagh, N., & Bannan-Ritland, B. (2005). Online learning: Concepts, strategies, and application. Prentice Hall.
  10. Damayanti, L. S. (2019, December). Peranan keterampilan berbahasa Inggris dalam industri pariwisata. In Journey: Journal of Tourismpreneurship, Culinary, Hospitality, Convention and Event Management (Vol. 2, No. 1, pp. 71-82).
  11. Graziano, K. J., Herring, M. C., Carpenter, J. P., Smaldino, S., & Finsness, E. S. (2017). A TPACK diagnostic tool for teacher education leaders. TechTrends, 61, 372-379.
  12. Hakim, Lukmanul. 2020. “Pemilihan Platform Media Pembelajaran Online Pada Masa New Normal.” Justek?: Jurnal Sains dan Teknologi 3(2): 27.
  13. Hartiti, T & Wulandari, D., 2018. Jurnal et al. Karakteristik Profesional Keperawatan Pada Mahasiswa Studi Ners Fikkes Universitas Muhammadiyah Semarang Nurscope.
  14. Hidayatullah, S., Prasetya, D. A., Purnomo, D. A., & Rachmawati, I. K. (2023). HOT FIT Model Pengembangan Sistem Informasi. uwais inspirasi indonesia.
  15. Hudaya, A. (2019). Penerapan Blended Learning Melalui Google Classroom Mata Pelajaran Sosiologi Untuk Menanamkan Keterampilan 4C. Universitas Pendidikan Indonesia.
  16. Ilmiah Pranata Edu, Jurnal, and Zulfikar Fakultas Psikologi. 2020. “Efektifitas Penggunaan Media Zoom Terhadap Pembelajaran Pada Masa Pandemi COVID-19.” 2(1).
  17. Kristina, E., Pandiangan, P., & Layang, S. (2020). Application of Google Classroom-based Blended Learning Model in Creative Product and Entrepreneurship Learning Subjects in Smk Negeri 1 Palangka Raya. BALANGA: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 8(2), 81-85.
  18. Kusno, F. (2020). Krisis Politik Ekonomi Global Dampak Pandemi Covid-19. Anterior Jurnal, 19(2), 94-102.
  19. Maryani. 2018. “Humanitatis Journal on Language and Literature Huli Humanitatis Journal on Language and Literature.” 4(2): 38–48.
  20. Masthura, Syarifah, Cut Oktaviyana, Program Studi Ilmu Keperawatan, and Universitas Abulyatama Jurnal Dedikasi Pendidikan. 2020. “Penerapan Sistem Pembelajaran Daring.” 4(2): 323–32. http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi.
  21. Muhammad Hasan, dkk., 2021. Media Pembelajaran. Klaten : Penerbit Tahta Media Group (Grup Penerbitan CV TAHTA MEDIA GROUP)
  22. Nafrin, I. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan pendidikan Indonesia di masa pandemi COVID-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 456-462.
  23. Nursalam., 2015 Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis Edisi 3/Nursalam —Jakarta: Salemba Medika
  24. Petrus Bayu Prasetryo., 2021. Hubungan Penerapan Media Pembelajaran E-Learning, Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Penungasan, Dan Peran Orang Tua Dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Masa Pandemi COVID-19 : Yogyakarta.
  25. Purwo Setiyo Nugroho., 2020. Analisis Data Penelitian Bidang Kesehatan. Cetakan Pertama.Yogtakarta : Gosyen Publishing
  26. Rohayani, I., Malihah, E., & Hudaya, A. (2020). The MOOCs Implementation of Conflict Resolution Education. Southeast Asia Journal on Open and Distance Learning, 14(1), 251-251.
  27. Siregar, Alvii TB, and Evangeline H. 2017. “Kemampuan Berbahasa Inggris, Motivasi Dan Sikap Terhadap Bahasa Inggris Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan (S1) Stikes Jenderal Achmad Yani Cimahi.” Jurnal Skolastik Keperawatan 3(1): 11.
  28. Sri Wahyuni, A., & Saparuddin. (2022). ANALISIS RESPON SISWA KELAS XII SMA NEGERI 9 MAKASSAR TERHADAP PENERAPAN BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS PADA MATERI PEWARISAN SIFAT PADA MAKHLUK HIDUP. Jurnal Biogenerasi, 7(1), 23-29. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v7i1.1647
  29. Sucipto, B. (2023). ANALISIS POLA NOUN PHRASE PADA JURNAL KEPERAWATAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA TEKS BAHASA INGGRIS KEPERAWATAN PADA MAHASISWA PERAWAT. Jurnal Kesehata Karya Husada, 11(1), 13-19.
  30. Suradika, A., Gunadi, A. A., & Jaya, S. A. (2020, October). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Kelas III Sekolah Dasar Islam An-Nizomiyah. In Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ (Vol. 2020).
  31. Werdani, Y. D. W. (2017). Kesiapan mahasiswa keperawatan dalam aspek pengetahuan dan general skills untuk menghadapi Asean Economic Community (AEC) 2015. Jurnal Ners LENTERA, 5(1), 96-105.