Abstrak
Artikel ini fokus pada dua aspek penting, (1) praktik reproduksi ideologi negara dalam buku ajar sosiologi untuk sekolah menengah atas dalam kurikulum 2006 dan 2013 lalu (2) konteks sosial politik dalam kurikulum 2006 dan 2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif seperti, studi literatur, wawancara mendalam dan analisis framing dengan model Gamson dan Modigliani. Hasil studi yang dilakukan menunjukkan bahwa konteks dalam kurikulum 2006 adalah kebijakan otonomi daerah, pemilihan pada tahun 2004 dan Tujuan Pembangunan Milenium (MDGs). Karenanya konteks dalam kurikulum 2013 adalah bonus demografi dan Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Dari analisis framing, ditemukan beberapa wacana dominan seperti multikulturalisme, globalisasi, kearifan lokal dan ideologi dominan seperti stabilitas sosial dan harmoni masyarakat. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa buku teks sosiologi SMA merupakan bagian dari aparatur negara ideologis dengan ideologi dominan membentuk siswa dan semuanya dimaksudkan untuk mengabadikan status quo dari kelas penguasa.
Referensi
Althusser,Louis.2007. Filsafat Sebagai Senjata Revolusi. Yogyakarta : Resist Book
________.2014. On the Reproduction of Capitalism : Ideology and Ideological State Apparatuses. London : Verso
Abercrombie, Nicholas, Stephen Hill & Bryan S. Turner. 2010. Kamus Sosiologi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
________. 1980. The Dominant Ideology Thesis. London : Routledge Library Editions : Social Theory
Adhi, Ramadhan.2005. Globalisasi : Skenario Mutakhir Kapitalisme. Bogor : Al Azhar Press
Atmasasmita,Romli et.al.2004. Apa,Mengapa dan Bagaimana Pemilihan Umum 2004. Jakarta : Kementerian Komunikasi dan Informasi
Baharudin & Makin.2011. Pendidikan Humanistik : Konsep, Teori dan Aplikasi Praksis dalam Dunia Pendidikan. Jogjakarta : Ar-ruzz Media
Creswell,W John.2014. Penelitian Kualitatif dan Desain Riset: Memilih Di Antara Lima Pendekatan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Elisanti, Tintin Rostini.2009. Sosiologi 2 : Untuk SMA/MA Kelas XI IPS. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
____________. 2009. Sosiologi 3 : Untuk SMA/MA Kelas XII IPS. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Eriyanto.2012.Analisis Framing : Kontruksi,Ideologi dan Politik Media. Yogyakarta : LKis Group
Hidayat,Rakhmat.2008. Kurikulum Sebagai Kontestasi Kekuasaan : Critical Discourse Analysis Terhadap Kurikulum Sosiologi Dan Buku Pelajaran Sosiologi SMA Berdasarkan Kurikulum 2006 Dan Kurikulum 1984. Tesis. Departemen Sosiologi : FISIP UI (tidak dipublikasikan)
Kaloh,Johan.2002. Mencari Bentuk Otonomi Daerah : Suatu Solusi Dalam Menjawab Kebutuhan Lokal dan Tantangan Global. Jakarta : Rieka Cipta
____________.2014.Sosiologi untuk SMA dan MA Kelas XII Kelompok Peminatan Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta : Esis, Erlangga
Kusuma,Murti Sari.2002. Wacana Ideologi Negara Dalam Pendidikan (Analisis Wacana Kritis Terhadap Buku-buku Teks Pendidikan untuk SD dan SLTP antara tahun 1975-2001). Tesis. Departemen Komunikasi : FISIP UI(tidak dipublikasikan)
Mangun, Sigit Wardoyo. 2013. Pembelajaran Konstruktivisme : Teori dan Aplikasi Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter. Bandung : Penerbit Alfabeta
Malasevic,Sinisa. 2004. The Sociology of Ethnicity. London : Sage Publications
Maryati,Kun & Juju Suryawati.2014.Sosiologi untuk SMA dan MA Kelas XI Kurikulum 2013 Kelompok Peminatan Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta : Esis,Erlangga
Mulyasa,Enco.2014. Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : Remaja R Rosdakarya
____________.2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan : Suatu Panduan Praktis. Bandung : Remaja Rosdakarya
____________2015.Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : Remaja Rosdakarya
_____________2014. Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : Rosda Karya
Ritzer, George.2012. Teori Sosiologi : Dari Sosiologi Klasik Sampai Perkembangan Terakhir Postmoderen. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Sarimaya,Farida.2008.Sertifikasi Guru : Apa,Mengapa dan Bagaimana?.Bandung : Yrama Widya
Siregar,Evaline & Hartini Nara.2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia
Sobur,Alex. 2001. Analisis Teks Media : Suatu Pengantar Untuk Analisis Wacana, Analisis Semiotik dan Analisis Framing. Bandung : Penerbit Remaja Rosdakarya
Southwood, Julie & Patrick, Flanagan. 2013. Teror Orde Baru : Penyelewengan Hukum dan Propaganda 1965-1981. Depok: Komunitas Bambu
Stalker,Peter.2008.Lets Speak Out for MDGs. Jakarta : Menteri Negara Perencanaan Pembangunan Nasional
Surachman,Eman.2015. Bahan Ajar Menajemen Pendidikan : Berorientasi Standar Pengelolaan Pendidikan Dasar dan Menengah. Bahan Ajar. Departemen Sosiologi : FIS UNJ
Tempo, Tim. 1999. Pendapat : Kumpulan Tulisan Pada Rubrik Monitor Majalah Berita Mingguan TEMPO. Jakarta : Pusat Data Analisa Tempo
Tim Redaksi Driyarkara. 1993. Diskursus Kemasyarakatan Dan Kemanusiaan. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama
Widyastono,Herry.2014. Pengembangan Kurikulum Di Era Otonomi Daerah : Dari Kurikulum 2004, 2006 ke Kurikulum 2013. Jakarta : Bumi Aksara
Abdurofiq,Atep.2014. Menakar Pengaruh MEA 2015 Terhadap Pembangunan Indonesia dalam Jurnal Salam Vol 1 No 2. (http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/ salam/article/view/1543/1297 diakses tanggal 27 Juli 2016)
Dodi,Mi’raj Kurniawan dan Andi, Suwirta.2016.Ideologisasi Konsep Reformasi dalam Histografi Buku Teks Pelajaran Sejarah di Sekolah. Jurnal Mimbar Pendidikan Vol 1 No 1http://www.mindamas-journals.com/index.php/mimbardik/article/view/424/422 (Diakses tanggal 23 April 2016)
Martono,Nanang .2012. Deskrispi Habitus Dalam BSE IPS Sekolah Dasar dalam Jurnal Socia Vol.11 No.2 http://journal.uny.ac.id/ index.php/sosia/article/view /3610/3087 (Diakses tanggal 23 April 2016)
Maryati,Sri.2015. Dinamika Pengangguran Terdidik : Tantangan Menuju Bonus Demografi di Indonesia dalam JurnalEconomica Vol.3 No.3 (http://ejournal.stkip-pgri sumbar .ac.id/ index.php /economica /article/view/ 249/ pdf_55 Diakses tanggal 23 Juli 2016)
Maulipaksi,Desliana. 2015. Mendikbud : Evaluasi Kurikulum 2013 Sudah Tuntas dalam laman resmi milik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tanggal 30 Desember http://www.kemdikbud.go.id /main/blog/2015/12/mendikbud-evaluasi-kurikulum-2013-sudah-tuntas (Diakses tanggal 8 September 2016)
Pasandra,Sjamsi.2004.Desentralisasi Pendidikan dan Masalah Pemberdayaan Sekolah dalam Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 11 No 2 http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/92/1427 (diakses tanggal 12 Agustus 2016)
Rochana,Totok.2012.Relevansi Kurikulum Prodi Pendidikan Sosiologi Antropologi Dengan Kebutuhan Mengajar Guru SMA dalam Jurnal Komunitas Vol 4 Nomor 2 http: //ournal .unnes .ac .id/ nju /index. php /komunitas/article/ view/2417/2470 (Diakses tanggal 17 Juni 2016)
Straubhaar,Rolf.2014. Social reproduction in non-formal adult education : the case of rural Mozambique in Ethnography and Education Journal Vol. 9 No.1 http://web.a.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=9363daf7-263a-4e5c-8d3c-7fb92a16ac37%40sessionmgr4005&vid=2&hid=4201 (Diakses tanggal 5 Mei 2016)
Subkhan. 2013. Kurikulum 2013, Buku Penunjang tak Gratis dalam Tempo.co Selasa 27 Agustus https://m.tempo.co/read/news/2013/08/27/079508003/kurikulum-2013-buku-penunjang-tak-gratis (Diakses tanggal 8 September 2016)
Suryadinata,Leo. 2003. Kebijakan Negara Indonesia terhadap Etnik Tionghoa : Dari Asimilasi ke Multikulturalisme dalam Jurnal Antropologi Indonesia Nomor 71 http://journal.ui.ac.id/index.php/jai/article/view/3464/2744 (diakses tanggal 26 Desember 2016)
Yusuf,Amir.2007. Kesiapan Sekolah Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dalam Jurnal Lembaran Ilmu Kependidikan Jilid 36 Vol 2 Desember. http://journal.unnes.ac.id/ nju/index.php/ LIK/article /view/530/487 (Diakses tanggal 31 Agustus 2016)
Zaini,Moh.2010.Kebijakan Ujian Nasional : Kajian Kritis Politik Pendidikan dalam Jurnal Salam Vol 13 No 1. http://ejournal.umm.ac.id/ index.php/salam/article/view/456/463 (diakses tanggal 30 Agustus 2016)
Lisensi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
IJSED memiliki Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0 (CC-BY) atau lisensi yang setara yang mengizinkan penggunaan non-komersial yang tidak terbatas, distribusi dan reproduksi dalam media apapun. Istilah lisensi ini adalah lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah.