Abstrak
Lazismu Banyumas sebagai organisasi pengelola zakat menaruh kepedulian besar terhadap pendidikan. Di tahun 2023 pendistribusian dana pada bidang pendidikan mencapai Rp 455.265.500,- tertinggi diantara bidang lain seperti ekonomi, sosial, dakwah, dan kesehatan. Peduli Guru sebagai salah satu program dibidang pendidikan belum mendapat banyak perhatian para peneliti. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan bertujuan untuk melihat bagaimana pelaksanaan Program Peduli Guru dan kontribusinya terhadap kesejahteraan guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. Data diperoleh melalui wawancara kepada pihak Lazismu Banyumas dan guru penerima program. Informan dipilih dengan metode purposive sampling dengan jumlah enam orang. Data selanjutnya dianalisis dengan metode analisis interaktif dengan tahapan kondensasi data dan penyajian data. Kemudian data diolah terus-menerus hingga memperoleh kesimpulan akhir. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pelaksanaan Program Peduli Guru secara managemen dan pelaksanaan program berjalan dengan baik, hal tersebut terlihat dari tidak adanya keluhan dari pelaksana program dan penerima bantuan program. Kontribusi Program Peduli Guru adalah 1) kontribusi ekonomi, meski jumlah bantuan kecil dan belum mampu menyejahterakan guru penerima program terbantu karena dana yang diterima lebih dari gaji pokok. 2) motivasi mengajar, ekonomi bukan faktor utama penerima program menjadi guru tetapi Program Peduli Guru memberikan apresiasi kepada mereka sehingga meningkatkan motivasi mengajar.
Referensi
Asmadia, T., & Wahyu, S. (2021). Manajemen Pendistribusian Dana Zakat Pendidikan Pada Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS) Kabupaten Kuantan Singingi. ZAWA: Management of Zakat and Waqf Journal, 1(2), 33. https://doi.org/10.31958/zawa.v1i2.5064
Azzizzah, M. (2021). Manajemen Pendayagunaan Dana Zakat Untuk Pendidikan Di Lembaga Amil Zakat Nasional (LAZNAS) Yatim Mandiri Jember. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Fauzan, G. A. (2021). Guru Honorer dalam Lingkaran Ketidakadilan. Journal on Education, 4(1), 197–208. https://doi.org/10.31004/joe.v4i1.418
Lazismu Banyumas. (2023). Laporan Pendistribusiaan Dan Pendayagunaan Tahun 2022.
Madih. (2020). Peran Lazismu Dalam Membantu Mensejahterakan Tenaga Kependidikan. Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Majid, M. A. (2023). Manajemen Pendayagunaan Dana Zakat Infaq Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Guru Honorer Melalui Program Peduli Guru Di Lazismu Batang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.
Mansir, F. (2020). Kesejahteraan Dan Kualitas Guru Sebagai Ujung Tombak Pendidikan Nasional Era Digital. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(2), 293. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i2.829
Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. SAGE Publication.
Nabila Rahma Aulia, Embun Luthfi Shodiqoh, & Sania Putri Cahyaningrum. (2023). Analisis Kebijakan Kesejahteraan Guru Terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan. BASA Journal of Language & Literature, 3(1), 26–31. https://doi.org/10.33474/basa.v3i1.19706
Ngabiyanto. (2018). Politik Guru Honorer (Sebuah Kajian tentang Kebijakan Terhadap Guru Honorer di Kota Semarang). In Forum Ilmu Sosial (Vol. 45, Issue 2, pp. 143–151).
Parlina, S. & Hudaya, A. (2024). Integrating AI: Societal and Educational Transformations among Muslim Youth. Mahajana: Journal of Social Sciences and Humanities, 1(1), 1-12.
Prahesti, V. D. (2021). Analisis tindakan sosial max weber dalam kebiasaan membaca asmaul husna peserta didik mi/sd. AN NUR: Jurnal Studi Islam, 13(2), 137-152.
Pusat Kajian Strategi Baznas. (2022). Laporan Pengelolaan Zakat Nasional Tahun 2022. Badan Amil Zakat Nasional, 6(1), 11. https://baznas.go.id/laporan-zakat-nasional
Rahman Hakim, A., Arif, S., & Baisa, H. (2014). Peran Zakat Dalam Pembangunan Pendidikan Di Kota Bogor (Studi Kasus Pendayagunaan Zakat Bidang Pendidikan Dompet Peduli Ummat Daarut Tauhid Cabang Bogor). Jurnal Ekonomi Islam, 5(2), 243–272.
Ratnasari, A., & Robandi, B. (2022). Sajuta: Persepsi Kesejahteraan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Mempertahankan Profesi. Jurnal Ilmiah Telaah, 7(2), 158. https://doi.org/10.31764/telaah.v7i2.8658
Ritzer, G. (1992). Sociological Theory Third Edition (Third Edit). University of M.
Siregar, Y. A. (2023). Mempertanyakan Klaim Gerakan Sosial: Tinjauan Kritis pada Gerakan Indonesia Mengajar. (2023). Indonesian Journal of Sociology, Education, and Development, 5(2), 88-105. https://doi.org/10.52483/ijsed.v5i2.105
Syukur, M. (2018), Dasar-dasar Teori Sosiologi. Depok: Rajawali Pers.
Utami, F. D. (2022). Analisis Pendayagunaan Zakat dalam Upaya Pemberdayaan Pendidikan Mustahik (Studi Program Beasiswa Pendidikan Di LAZISMU Demak. Undergraduate Thesis, IAIN Kudus.
Wahyudin, D. (2020). Pengaruh Tingkat Kesejahteraan Guru Dan Bebankerja Guru Terhadap Kinerja Guru. An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5, 14. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/annidhom/article/view/4672
Yulisinta, F., Setiadi, B. N., & Suci, E. S. T. (2023). Flourishing Guru: Kunci Motivasi dan Komitmen Mengajar Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6750–6763. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5414
Lisensi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
IJSED memiliki Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0 (CC-BY) atau lisensi yang setara yang mengizinkan penggunaan non-komersial yang tidak terbatas, distribusi dan reproduksi dalam media apapun. Istilah lisensi ini adalah lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah.